Багато говорять, що мріяти дуже корисно. Це добре розвиває світогляд, образне і асоціативне мислення, тренує абстрагування. Людина, яка ніколи не мріє, поступово, розучується мислити. У своїх мріях людина може побудувати якісь плани, щось передбачити, прорахувати. На жаль, є такі школярі, які «мертвою хваткою» триматися за свої мрії і солодкі мрії. Поступово їм здається, що їхні мрії та бажання – абсолютна реальність. «Думки матеріалізуються!» - ось основний аргумент таких «суб'єктів мечтательской діяльності». Але, на жаль, вони не розуміють, на мріях і мріях життя не будуватиметься. Життя повинна складатися із дій. А основна мета мрій і мрій – їх здійснення. В іншому випадку, вони абсолютно не потрібні і безглузді. Адже для того, щоб мрія здійснилася, однієї її, дуже мало. Потрібно багато і продуктивно працювати. Ось невеликий приклад. Мати вранці, перед тим, як піти на роботу, попросила сина, після того, як він прийде зі школи і приготує домашні завдання, зробити якусь роботу по дому. Синові це здалося цікавим, і він із задоволенням погодився. Треба зазначити, що один з предметів, він дуже добре підготував і зголосився відповідати домашнє завдання. Відповідь, так як був добре підготовлений, був чудовим, і вчителька поставила «відмінно». Хлопець так зрадів цьому «досягнення», що прийшовши зі школи, забув про все на світі. Він почав думати, як він буде розвивати свої знання, яких успіхів у науці він досягне. Як його, при цьому, буде поважати і почитати світове співтовариство! Його фотографію, неодмінно, повісять в школі, а на самій будівлі буде встановлена меморіальна табличка. Він уявляв, як його будуть нагороджувати преміями у найпрестижніших залах Європи та Америки, як всі ті, хто з ним навчання, будуть пишатися тим, що його однокласниками. А його товариш Андрій щосили шкодувати, що не давав йому свій планшет для проходження чергового рівня в грі. І так далі і тому подібне... Так, абсолютно не помітно, для «майбутнього світила науки», настав вечір. Мати і батько давно повернулися з роботи і навіть встигли повечеряти. Мати кілька разів запитала, зробив син ту роботу, яку обіцяв вранці, але він навіть не почув цього, так як «витав у хмарах солодких мрій». Що ж отримав «майбутній академік» в «сухому залишку»? По суті, нічого. Уроки не приготовані, обіцяна робота не зроблена. Він навіть не пообідав, був так зайнятий своїми мріями. Найголовніше, що втратив школяр – це час, який йому вже ніхто і ніколи не поверне. Воно було безповоротно втрачено за нікому не потрібним, даремним і пустим заняттям. Ну, що? Багато хто впізнав себе в цьому школяра? Може, пора вже зробити відповідні висновки?
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 02.04.2017
Переглядів: 758 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0