Ні для кого не секрет, що діти в шкільному віці дуже люблять грати в різні ігри, розважатися, пізнавати щось нове, відкривати для себе різні можливості і т. д. В цьому немає нічого поганого, так як дитинство складається з пізнання, сприйняття, отримання деякого досвіду в різних сферах. Переважну частину знань і досвіду дитина отримує саме з ігор. Спортивні ігри розвивають здоров'я, зміцнюють його. Логічні та інтелектуальні підвищують рівень знань і розвивають асоціативне мислення і т. д. Але є і такі «ігри», які й іграми, неможливо назвати. Багато це називають просто дуростью і «викликом до смерті». Особливо, такі види «ігор» популярні у школярів середніх і старших класів. Внеконкуренционным «лідером» у такому вигляді псевдоразвлечений, без сумніву, є так званий «собачий кайф». Чому саме, «собачий»? Справа в тому, що існує думка у підлітків, що коли собака йде на повідку, особливо, намагаючись рухатися швидше, при цьому часто і глибоко дихаючи, їй нашийник створює деякий задуха, і вона, ніби, отримує від цього величезне задоволення. Природно, насправді нічого цього не відбувається, так як господар, бачачи, що його вихованок починає важко дихати, не повільно послаблює тиск. У школярів , які розважаються подібним чином, не розуміючи, яку небезпеку несе в собі подібна витівка», відбувається приблизно те ж саме. Займаються цим, як правило, удвох по черзі, і стать тут не має значення. Один стає на навпочіпки, часто і глибоко дихає, а інший його , при цьому, починає душити. Але, не зовсім, а трохи. Головне у цьому, вчасно послабити тиск. Але, якщо тиск на шию послабити раніше, то ніякого «кайфу» не відбудеться. На жаль, це явище набуває все більших обертів і масштаби. Дитячі психологи і невропатологи, проаналізувавши безліч відгуків про подібному занятті, склали приблизний психологічний портрет середньостатистичного «кайфера». Це підліток 11-16 років, як правило, статевий поділ йде 50/50. Рівень знань нижче середнього. Навчання йде дуже туго, та й у школу особливо, такі підлітки не хочуть ходити, а займатися чимось корисним- тим більше. Їм, в буквальному сенсі, нема чим себе зайняти. Вони можуть годинами просиджувати в інтернеті, самі не розуміючи і не знаючи, що вони хочуть там знайти. Друзів, як таких, у них теж немає, хіба що, віртуальні. Якщо проаналізувати групи в соціальних мережах, в яких складаються дані підлітки, то тут теж нічого надприродного.«Мама, я хочу їсти!», «Як носити воду в решеті», «Правила поведінки з жирними гнойовими хробаками» і подібні. Якщо проаналізувати подібні групи, то відразу стає зрозуміло, що ніякого смислового та інтелектуального навантаження вони не несуть. А що ж робити батькам, які, як кажуть, проґавили той момент, коли треба було пояснити своїй дитині, що це дуже небезпечне заняття, яке, досить часто призводить до асфіксії? В першу чергу, потрібно знати «симптоми» цього заняття. Дитина дуже загальмований, падає в непритомність, на шиї постійні синці, кола під очима, сильна задишка, дуже світлий, майже білий, не природний колір шкіри. У цьому випадку, йому вже марно щось пояснювати, а тим більше карати. Тут вже необхідна негайна кваліфікована допомога дитячого психолога і невропатолога. Як кажуть самі лікарі, щоб подібного явища не траплялося, потрібно з самого раннього дитинства виявляти у дітей інтерес до чого-небудь і розвивати його.
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 09.02.2017
Переглядів: 539 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0