Одинадцятий клас — час підбиття підсумків шкільного періоду в житті будь-якої людини. Учні знаходяться перед важливим вибором: обрати майбутнє напрямок професії, проаналізувати відносини з оточуючими під час навчання в школі, дати оцінку власних знань, які допоможуть «прорубати» вікно до гідного існування. Мене завжди бентежило питання взаємовідносин між учителем і учнем. Якщо брати до уваги структуру, то вважається, що викладач є центральним джерелом знань. Іншими словами, більш розумний навчає менш розумного, наставник передає свій досвід, і таким чином формується модель підпорядкування, коли учень зобов'язаний вбирати інформацію, як губка, конспектувати, засвоювати матеріал. Вчителі, звичайно, бувають різні, але вважаю, що система навчання в нашій країні потребує швидкої реформи, яку не можна відкладати в довгий ящик. Школа дійсно є для багатьох дітей другою сім'єю. Не завжди батьки можуть доглянути за дитиною, через зайнятість на роботі. Класний колектив займає друге місце по залученню індивідів в процес спілкування, спільної організації, своєрідного кооперування. Після родичів, звичайно ж. Вчитель — сполучна ланка по матриці «керівник-підлеглі». І тут постає головне питання: який продукт, грубо кажучи, отримає і сім'я, і країна після багатьох років навчання? Якщо вчитель гарний у своїй справі, то відповідь очевидна: розумну особистість, яка самостійно виховала себе і в плані вчинків, і в плані поведінки. Але найчастіше виходить зворотний результат: слабохарактерная особистість з багатьма недоліками, і такі моральні вади будуть заважати акліматизуватися вже в дорослому суспільстві. А все тому, що з дитинства щеплені концепції підпорядкування і покірності. І проблема тут, на жаль, навіть не в причини недоліків класного керівника. Реформи потребує не сам викладач, а саме система, де цей самий викладач грає роль наставника для багатьох поколінь. Освіта має бути гнучким, інноваційним, відповідальним і реагує на виклики сучасності. Вчитель — це не просто людина, що дає знання і заробляє певний оклад в місяць. Мало дати знання підліткам, необхідно навчити трансформувати їх в корисний досвід, застосовувати у дорослому житті. Адже знання, які не використовують, непотрібний вантаж. Наприклад, мені імпонує навчальний процес у Steve Jobs School.Ця голландська школа передбачає індивідуальний план для кожного учня. Більш того, школярі самі можуть побудувати лінію свого навчання, що дивно. У Brightworks School учням дозволяють робити практично все, їх захоплення заохочуються, і паралельно вчителі відзначають сильні сторони підопічних. Або Carpe Diem, де школу взагалі побудували за принципом офісу. Персональна програма навчання допомагає розвиватися кожної особистості. Потрібен комп'ютер? Будь ласка. Допомога інструкторів? Без проблем. Колективне рішення проблеми? Ніяких зауважень. Іншими словами, якщо трансформувати навчальний процес в нашій країні, це дозволить підняти рівень освіти на нову сходинку. Я думаю, що питання часу, коли система перетвориться до невпізнання. Тоді-то ми і отримаємо новий принцип, основу якого потягне за собою цілу країну.
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 18.04.2017
Переглядів: 491 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0