У наш бурхливий і стрімкий вік інформації та розвитку техніки, ніхто навіть уявити собі не може, що ще якихось 25-30 років тому, про комп'ютер і смартфон можна було тільки мріяти. На сьогоднішній день, комп'ютер з Інтернетом, на стільки щільно увійшли в наше життя, що багато дії без нього просто неможливі. Ті ж самі банківські операції, зв'язок через океан і т. д. Але так чи безпечні ці дії, як може здатися на перший погляд, особливо, для дітей? Як показує практика, на превеликий жаль – ні! Без сумнівів, комп'ютер має величезну кількість позитивних сторін, але ні в якому разі, ними не можна зловживати. Особливо, це стосується школярів.В останні 5 -7 років, психіатри «відкрили» ще одне, досить небезпечне психічне захворювання – кибераддикции (дуже сильна психологічна залежність від комп'ютерних ігор), яке, на жаль, в першу чергу «вражає» школярів. Її поділяють на два види: рольова і не рольова. У першому випадку, школяр перетворюється на «зомбі». Він абсолютно відірваний від реальності, не бажає до неї повертатися, і живе виключно, життям своїх прокачування героїв. Другий вид не менш небезпечний, якщо не більше. Школяр готовий на все, лише б заробити побільше очок в грі, і вище «прокачати» свого улюбленого героя. У переважній більшості випадків, такі дії платні, і, природно, школяр починає просити гроші у батьків. Рано чи пізно, батьки перестають йти на поводу у свого чада, і з будинку починають пропадати речі, починають пропадати гроші з гаманця і т. д. Найгірше полягає в тому, що дитячу залежність від ігор на багато складніше анулювати, ніж дорослого. Як же розпізнати, чи просто розважається школяр за комп'ютером, або «біді вже постукала в двері?» Першою ознакою залежності є той факт, що школяр не помічає часу, проводячи за грою. На нього не вплине навіть висока температура. Він буде з останніх сил грати, поки просто не втратить свідомість. (Це, звичайно, зустрічається рідко, але, тим не менш, має місце.) Якщо зі здоров'ям все нормально, то забрати у дитини ноутбук або смартфон буде дуже складно. Буде грандіозний скандал. А системний блок комп'ютера і зовсім, доведеться віднести до сусідів, так як при першій же можливості, школяр спробує його включити. Природно, ні про які домашніх справах і допомоги рідним і близьким, і мови бути не може. Всі думки школяра спрямовані на гру. Це ж стосується і навчання. Її взагалі не існує«. Якщо немає доступу до гри, дитина, в буквальному сенсі, не знає, «куди себе подіти». Якщо час відсутності доступу в мережу занадто довгий, школяр стає дуже дратівливим, і навіть, можуть виникнути ознаки агресії. Та й здоров'я так само, поступово погіршується. Монітор, навіть найкращий, досить згубно впливає на зір, може розвинутись сколіоз, кіфоз і інші «ози». Що ж робити в цьому випадку? В першу чергу, школяра необхідно відвернути. Якими способами, як тільки можна. Тут, як кажуть, всі засоби хороші. І, само собою, необхідні чіткі інструкції дитячого психолога, а краще – психіатра. У цьому випадку, як говорив Суворов – «Зволікання смерті подібно!» Якщо слідувати інструкціям лікаря і чітко їх виконувати, то вже через деякий час, школяр стане «нормальним» (незалежним) і займе своє місце в лавах учнів.
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 20.01.2017
Переглядів: 590 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0