Зараз настав час досить складне і суперечливе, в матеріальному плані. Сьогоднішні школярі – це вже не ті, що були тридцять років , тому, коли ще був Радянський Союз. Тоді дійсно, шкільні роки були веселими і безтурботними. Сьогодні ж, все кардинально змінилося. Змінився світогляд школярів, їх менталітет, звички і т. д. 90% сучасних школярів, на жаль, не думають, як би добре вчитися, і як добувати тверді і фундаментальні знання, а думають, як би побільше заробити, і як стати бізнесменами і підприємцями. Але їм поки, невтямки, що підприємці і бізнесмени, в першу чергу, це дуже розумні, грамотні, високоосвічені та ерудовані люди. «Бізнес неуків не терпить!» Суть цієї приказки підтвердить будь-який підприємець. Тим не менш, ставлення школярів до грошей абсолютно не однозначне. У молодшому шкільному віці, вони особливо і не замислюються, звідки вони беруться. Вони знають, що батьки їм куплять все, що їм необхідне. Тут, треба відзначити, таїтися величезна помилка у вихованні. Батькам необхідно з самого раннього дитинства намагатися пояснювати дітям, звідки беруться гроші, що їх дуже просто витратити, але заробляються вони з величезним трудом. У шкільному віці, це пояснення необхідно дещо ускладнити тим фактом, що багата людина-це не той, хто багато заробляє, а хто вміє витрачати гроші з користю. Адже, якщо розібратися, то в кожному домі, можна знайти багато непотрібних речей, які вже навряд чи, коли кому-небудь знадобляться. Але, при цьому, дітей необхідно вберегти від самої поширеної помилки, в цьому випадку. Багато школярів, щоб зберегти гроші, або на щось накопичити, починають судорожно і скрупульозно економити. Не використовують кишенькові гроші на сніданок, не купують потрібних речей і т. д. чи Правильно це? Швидше ні, ніж так! «Економія – це крадіжка у самого себе!» Навряд чи можна посперечатися з вмістом цієї приказки. Є й інша. «Хто економить гроші – помирає в злиднях!» Дійсно, історія не знає жодного випадку, щоб людина, економлячи гроші, став багатим. Невеликий приклад. У багатоповерховому будинку працюють кілька ліфтів. Скажімо, 4. Два з них, з метою економії електроенергії, адміністрація відключила. В результаті, один з ліфтів, внаслідок перенавантаження, згорів. Адміністрація підключила іншого. Згорів ще один. Що ж вийшло в кінцевому підсумку? Власне, нічого хорошого, суцільний збиток. Рахунок, який виставили за ремонт обох ліфтів, виявився у кілька разів більше тієї суми, яку необхідно було б заплатити за електроенергію, при роботі всіх чотирьох ліфтів. Роблячи висновок з цієї ситуації, можна без зусиль зрозуміти, що грішми, в першу чергу, необхідно розпоряджатися з розумом. Лише в цьому випадку вони буде приносити користь і задоволення.
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 10.06.2017
Переглядів: 564 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0