Всім, напевно, з самого дитинства, відома приказка: «Буття визначає свідомість!» Ця приказка, як не можна точно впливає на розвиток і свідомість школярів, особливо старших класів. Навколишнє середовище, у якій живуть школярі, у першу чергу, формує їх світогляд і свідомість, мислення, звички, в деяких випадках, можуть сформувати характер і життєвий напрямок. Але, формування може бути направлена, як в позитивну сторону, так і в негативну. Візьмемо, приміром, так званих, «важких» підлітків. Як правило, це діти з не благополучних чи багатодітних сімей, в переважній більшості випадків, з низьким рівнем матеріального достатку. Але, як показує практика, на ступінь труднощі підлітка, впливає не тільки становище в сім'ї, але й саме середовище проживання. У районах, де криміногенна обстановка висока, і її тенденція прагне вгору, найчастіше, навіть діти з дуже благополучних і самодостатніх родин, стають не те, що «дуже важкими», а й взагалі, встають на шлях криміналу. Деякі з них, вже будучи школярами, вчиняють тяжкі і особливо тяжкі злочини. Не будемо забувати й такого, чи не основного фактора формування, як школа. Давно помічено, що якщо в школі не йде робота по підвищенню рівня поведінки, то кількість підлітків, які «обожнюють» цю безкарність, зростає в геометричній прогресії. Так само, дуже негативний стан свідомості, у підлітків може виникнути з тієї причини, що в класі часто змінюються викладачі, які, часом, сильно суперечать один одному своєю професійною підготовкою, а так само, склад самого класу. Коли в класі, з'являється один або відразу декілька нових людина, проходить деколи кілька місяців, щоб їх прийняли в сім'ю». Можливо й таке, що деякі з них, так і залишаться «чужинцями». Ну і, звичайно ж, не будемо виключати такий факт, як саме навчання. Діти, які навчаються на «добре» і «відмінно», завжди знаходяться «в центрі подій». Вони мають прекрасні відносини з вчителями, користуються повагою, як у самих вчителів, так і у переважної більшості учнів. Діаметрально протилежна ситуація спостерігається в тих групах, де успішність, м'яко кажучи, залишає бажати кращого. У слабо учнів підлітків, починають формуватися антишкольные і інші поняття, вони стають досить частими «гостями» в поліції, і, врешті-решт, можуть потрапити в колонію. Такі випадки, на жаль, зустрічаються рідко. Але, як вважає більшість психологів, найголовнішим чинником впливу на підлітків, є відсутність розбіжностей у переконаннях, між домом і школою. Якщо в школі, твердять одне, а в родині ця точка зору, сильно відрізняється, то школяра дуже легко збити з пантелику. Кількість негативних емоцій, у дитини, буде зашкалювати, він буде перебувати в постійному емоційному конфлікті, при повній відсутності позитиву. А насправді, школяр, від навчального процесу та позакласної роботи, повинен отримувати задоволення, і прагнути удосконалювати свої знання.
1 2 3 4 5 Категорія: 11-й клас \| Додано: 17.10.2016
Переглядів: 824 \| Рейтинг: 0.0/0

Всього коментарів: 0