Багато років учені намагаються довести користь музики для поліпшення мозкової діяльності. І їм це майже вдалося. Але чому ж досі в школах та університетах, не ставлять наші улюблені мелодії, щоб ми могли краще вчитися і швидше запам'ятовувати матеріал?
Серед педагогічного складу, а також у Міністерстві освіти існує думка, що одночасне прослуховування музики і виконання домашнього завдання – речі несумісні.
Моя мама розповідала мені, що у шкільні та студентські роки не могла ні одного предмета вивчити без музичного супроводу. Можливо, це наслідки її навчання в музичній школі, а може й просто звичка працювати в галасливій обстановці.
Як мені відомо, багато сучасні репетитори на своїх заняттях спеціально створюють додаткові шумові перешкоди учням. Це робиться для того, щоб дитина звикала концентруватися на поставлених задачах при будь-яких умовах, не відволікаючись на навколишній шум. Я вважаю такий підхід розумним, так як в абсолютній тиші ми не можемо надаватися завжди, а мозку необхідно продовжувати швидко думати і вирішувати поставлені завдання.
Я теж, як і моя мама, звикла робити уроки й інші справи під музику. Мені подобається різна музика, я вважаю себе меломаном. Але уроки я волію робити під повільну мелодійну музику, а прибирання під більш динамічну. Під час повсякденних справ я ще й співати люблю. А це корисно для легенів і серця. Не музика, а суцільна користь.
Якби я була міністром освіти, я б обов'язково висунула ідею включати під час навчального процесу спокійні мелодії, а на перерві щось дуже веселе для підняття настрою.
|
